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孩子配助听器,必须避开的几大误区误区

发布时间:2020-11-17     阅读量:89

        很多家长在孩子验配助听器的初期,都抱有很大的期望值,认为只要孩子戴上助听器,听力就能够恢复到正常水平。
        这种想法是不太科学的,因为儿童的发育程度、心理状态、反应能力都与成年人不一样,想要达到理想效果必须依靠验配师与家长的配合,再加上语言训练等外部力量。由此,整理了几个家长在陪孩子验配助听器时的典型误区,供大家参考。

误区一:越贵的助听器效果越好
        这是一种普遍存在的误区。
        很多父母都会带着一种“亏欠孩子”的心态,想给孩子配最贵最好的助听器。其实,助听器并不都是越贵越好。
        助听器的价格大致是由两个原因决定的:
        1. 技术含量
        比如一些具有方向性降噪、自动程序切换的助听器,它们需要专门的研发技术支持,所以相较普通的助听器价格更贵。
        2. 市场定位
        助听器厂家通常给产品做市场定位,这种定位可能只和研发技术的含量有点关系,与适配年龄的关系不大。所以,如果单从价格选择助听器,很可能最后选择了一款“黑科技”,但却不适合儿童佩戴的产品,既浪费又达不到效果。
        所以,建议家长朋友们,还是站在孩子听力状况、听声需求、期望达到的听力康复效果等角度去验配助听器,只有听得好才是真的好。


误区二:只做客观检测,忽略了主观检测

        一般医院检查都是通过客观检测来获得孩子的听力情况,例如耳声发射、听觉脑干诱发电位、多频稳态测试,这是因为孩子与大人不同,往往不能很好的表述自己的感受,也缺少配合能力。
        它并不能全面反映孩子真实的听力情况,与主观行为测听得到的结果可能存在差异,只有主客观检测相结合才能最贴近孩子真实的听力情况。所以,主观检测是必不可少的。
        主观检测一般采用行为测听,包括行为观察、视觉强化测听和游戏测听等。

误区三:戴上助听器马上就能交谈
        许多家长在孩子刚戴上助听器的瞬间,就问孩子“听见没有”、“声音大不大”、“有没有杂音”,尤其是原本就会说点简单词句的孩子,家长急迫的心情就更加明显。
        实际上,孩子并不是戴上助听器就马上能听懂、能说话的,他们可能连“声音大小”、“杂音”这些词句都不理解,这时需要大量的声音刺激和语言输入,一步一步完成听声、语言积累的过程,家长不应操之过急。

误区四:单侧听损不重视
        孩子患有听力损失的时候,一定要尽早干预。因为我们的耳朵都有个“用进废退”的道理,如果听损长时间得不到干预,就很有可能发生以上情况。